בואו נשחק

רעיונות למשחקים תוך כדי למידה 

מאת: צביה טולדנו

20 שנה מהנדס בחיל האויר, 20 שנה מנהל פרוייקטים בתעשייה האוירית, ועכשיו מגשים חלום ישן, לעסוק בהוראה – עודד כהן פרירא מרעות / שרה ברנשטיין

"עוד בצעירותי הייתה לי התלבטות. שקלתי לעבוד בהוראה, ולעשות הסבה. לבסוף המשכתי בתחום התעשייה. כשפרשתי, החלטתי להתנדב בבתי ספר ולממש במידת מה את החלום שהיה לי"...

..."אני חבר בעמותה שנקראת spaceil (חלל ישראל), שדרכה למדתי את התחום וקיבלתי חומרים שמחדדים ומעדכנים אותו. מדובר בקהילה של מחנכים, המובילים את הנושא, וחברים בה מהנדסים מהתעשייה האווירית ומחנכים  מהחינוך הפורמלי והבלתי פורמלי, המעוניינים לקחת חלק בהובלת התחום בבתי הספר".                                                                                        ההצטרפות כרוכה במיון והכשרה בהתאמות לעבודה עם ילדים. במסגרת ההתנדבות אני מעביר שיעורים הקשורים בחלל, סדנאות מעשיות ובניית דגמים של מערכות שונות. מתקיימות תערוכות של תוצרים. יש אף משתתפים בתחרויות אומנות, כתיבה ובניית מוצרים הקשורים לחלל. 

הרצאות מתקיימות החל מגיל גן ועד מבוגרים. כל הרצאה בנויה בהתאם לאוכלוסיית היעד. בכיתות הנמוכות מקבלים הילדים רקע קצר  ולאחר מכן מתנסים בבניית טיל או חללית. הצעה לבניית חללית לגילאים אלה, מצורפת לתמונה.

לכתבה המלאה

שָׁרְקָה מלאכי משהם מגדירה את עצמה כמי שגדלה על ערכי ה"אנחנו" - ערכים שהוקנו לה מילדותה בקבוץ / טלי בשוראי יצקוביץ

שָׁרְקָה מלאכי, דמות מרשימה ומעוררת השראה, חולקת את סיפור חייה מלא המעשים הטובים והמשמעות העמוקה להתנדבות בחייה. ילידת קיבוץ גליל ים, גדלה בחינוך המשותף – חוויה, שלדבריה, יצאה ממנה "ללא נזק". ילדותה בקיבוץ עוצבה על ידי ערכי שוויון, שיתוף ואחריות קבוצתית, שהנחילו לה הוריה, שהיו ממייסדי הקיבוץ. אביה, שימש כגזבר הקיבוץ ומורה למוזיקה, ואמה, עסקה באריגה בנול. השניים הטביעו בה ערכים של עמל, מסירות ואהבה למוסיקה. שרקה מנגנת על אקורדיון עד היום באירועים משפחתיים.

כבר מגיל חמש גילתה שָׁרְקָה  את ניצני ההתנדבות. בקיבוץ היא עזרה לחבריה בבית הילדים בלימודיהם. לדבריה, התחושה של "לעשות למען האחר" מלווה אותה מאז ועד היום. חוויות אלו עיצבו את גישתה לחיים, "אני חושבת, שהחוויה הזו הייתה הזרע הראשון שהצמיח את התפיסה שלי לגבי החשיבות של עזרה לזולת".

לכתבה המלאה

החותם שאנו מטביעים על העולם

נעם, יובל, ארז, שקד והלי - בני נוער מספרים על תחושת  המשמעות בחייהם

מאת: שרה ברנשטיין

כתבה זו נכתבה בעקבות הרצאתו של דר' שמעון אזולאי למתנדבי 'ידיד לחינוך'. דר' אזולאי דיבר על משמעות, חיפוש משמעות והקשר בין זו לבין תחושת אושר. משמעות, לדבריו, מושגת במאמץ ואפילו בסבל. אין להעלים אותם. האדם יכול לשאת סבל מסויים אם יש בסופו משמעות. תחושת אושר תגיע רק לאחר שהאדם יחוש משמעות. 

שוחחתי עם כמה בני נוער על עיסוקיהם, מה בעיסוקים אלה נותן להם תחושת משמעות, וכיצד היא מושגת. נעם ויובל לוי, שניהם תלמידי כתה ט' מנס ציונה, נועם מנגן על גיטרה חשמלית ויובל משתתף בחוג סיירות של קק"ל. ארז גונן, תלמיד כתה ז' מכפר סבא, משחק כדורגל ב"הפועל" כפר סבא. שקד מלכי והלי אשר, תלמידות כתה י' בגבעתיים, מדריכות בצופים (שבט דור) ולוקחות חלק בצוות המוביל של 'תנועת הזהב' המקומית (תנועה המשלבת בני נוער עם מבוגרים, אשר נוסדה לפני 4 שנים).

על מה שאמרו בני הנוער: בכתבה המלאה

צ'אט  GPT נשמע מפחיד, אבל ממש נחמד וגם שימושי 

מאת: נחום נוימן

מכירים את תוכנת הצ'אט   GPT ? אני בטוח שמרבית ילדיכם ונכדיכם מכירים אותה היטב וחלקם כבר משתמשים בה. מדובר בתוכנת מחשב מבוססת בינה מלאכותית.

כולנו משתמשים בגוגל כתחליף נהדר לאנציקלופדיה, בה השתמשנו כשהיינו צעירים, והנה הגיעה האינטליגנציה המלאכותית (להלן AI) ונתנה לנו בין היתר את הצ'אט GPT - כלי ידידותי, אותו אנו שואלים שאלות  והוא נותן לנו תשובה אחת מלאה ומנומקת, אותה הוא בונה כהרף עין משלל מאגרי המידע והנתונים שיש ברשת. זה כמובן אינו הכלי היחיד בנמצא, אך הוא מהמובילים והנוחים לשימוש, ויש לו כבר מאות מיליוני משתמשים ברחבי העולם. ניתן להפנות אליו סידרת שאלות ברצף ולקיים שיחה של ממש.

דוגמא פשוטה מאד: אנחנו מחפשים מתכון לעוגת שוקולד. תוך שניות הוא מעביר לנו הצעה למתכון, כולל חומרים ושלבי הכנה, אבל אז אנחנו מגלים שאחד החומרים חסר לנו. במקרה כזה, אפשר להמשיך בשיחה ולבקש את אותו מתכון, נניח ללא קמח. כאן נקבל תשובה נוספת של מתכון ללא קמח (ניסיתי). אך יתכן גם שאם חסר לי מיצרך 

מסוייים אחר, קיימת אפשרות שהוא לא ידע לענות לי. שווה לנסות ולראות.

לכתבה המלאה

החידות של אילן בן ארי מאשקלון 

מדי חודש שולח לנו אילן חידה

מתמטית או חידת הגיון.  

בחידות מסוג זה מאתגר אילן

את תלמידיו במסגרת כותרתו:

"ללמד מתמטיקה קצת אחרת".

הקוראים מוזמנים לפתור, ולנסות

את החידות

יחד עם התלמידים.

אחרי שתנסו לפתור,

לחצו על הקישור לחידה ותראו

את הפתרון והסברו.                             

החידה: "מה השעה?"

נתונה הספרה "4" ארבע פעמים. המטרה היא להוסיף פעולות חשבון בסיסיות (חיבור, חיסור, כפל וחילוק)

כך שנקבל בתוצאה את כל הספרות מ 1 עד 12.

למשל:

1=(4+4):(4+4)      

2=4:4+4:4

3=4: (4+4+4)

בבקשה להמשיך:

4=4 4 4 4       11=4 4 4 (רק שלוש רביעיות)

5=4 4 4 4        12=4 4 4 4

6=4 4 4 4

7=4 4 4 4

8=4 4 4 4

9=4 4 4 4

10=4 4 4 4

כעת אפשר ליצור שעון מיוחד שבו כל ספרה היא התרגיל שמצאתם...

לפתרון החידה

כתבות ומאמרים נוספים - באתר "ידיד לחינוך": http://www.yadidla.org.il 

הפקה ועריכה: ריקה שפרינצק, ראש צוות תקשורת

כותרת עליונה (header)  איור וייעוץ גראפי: ירמי לז'ה

מתפעלי אתר "ידיד לחינוך": יורם לשם ודב שורש

כל הכותבים, היוצרים והמשתתפים במידעון הם מתנדבי "ידיד לחינוך"